Интенсивная реабилитация

Программа интенсивной коррекции - это занятия каждый день с понедельника по пятницу в летний период и с понедельника по субботу начиная с сентября. Работа со специалистом АФК/ЛФК, логопедом, дефектологом, нейропсихологом, арт-терапевтом и другими специалистами нашего центра.

Первый шаг на пути к интенсиву это первичная диагностика, по итогам которой ребёнку подбирается и разрабатывается индивидуальный коррекционный маршрут, устанавливаются ведущие специалисты в каждом направлении на время интенсива.

Исходя из рекомендаций или запроса - курс коррекции дополняется гидрореабилитацией, канис терапией, арт-терапией, сенсорной интеграцией, АВА терапией, методикой нейрофлай, методикой inTime, музыкальной терапией и занятиями на музыкальных инструментах, логомассажем и логоритмикой, детским массажем и приёмом остеопата, приёмом психиатра и другими направлениями.

Интенсивная программа коррекции это комплексный подход, индивидуальные и групповые занятия. А также занятия и упражнения, которые разрабатываются исходя из потребности ребёнка и рекомендаций специалистов для получения максимальной пользы и позитивной динамики.

Работа нашего мозга и всего организма в целом - ритмичны. Чувство ритма нужно не только для речи и гармоничных движений, но для формирования любых навыков, а также для умения планировать свои действия во времени и пространстве.

И именно ритмы являются основным элементов воздействия в данном методе. Метод In Time, направлен на улучшение работоспособности и гармонизацию работы головного мозга посредством стимуляции ритмом, движением и звуками различных частот. Мозг способен изменяться в ответ на заданное воздействие с соответствующей частотой, интенсивностью и длительностью.

Многие исследования «нейронного ритма» показали, что у детей с диагнозом СДВГ и РАС нарушен внутренний ритм. Их нейронное время отключено. Это имеет последствия в развитии социальных, коммуникативных и языковых навыков, а также эмоциональной регуляции и импульсного контроля.

Комплекс ритмов управляет телом и психикой человека, как инструментом. Восприятие музыкального ритма связано с функциями слухового анализатора. Доминирующий ритм сначала захватывает двигательный центр мозга, а затем стимулирует некоторые гормональные функции эндокринной системы.

Методика inTime это настоящий прорыв в терапии и неврологии. Суть его – это гармонизация работы головного мозга. Разработала и опробировала его команда экспертов компании Advanced Brain Technologies под руководством Алекса Домана.

Цель занятий по методике inTime это синхронизировать работу мозга. Терапия направлена на улучшение чувства ритма, внимания, моторного планирования, навыков письма, самоорганизации, гармонизации между костной и воздушной проводимостью, расширение слухового диапазона, улучшение слухового восприятия, запуск речи, внимания, улучшение равновесия и координации.

Слуховые тренировки дополнены двигательно-ритмическими упражнениями с использованием собственного тела, голоса, барабанов и других шумовых музыкальных инструментов.

Важным фактором в достижении результатов от занятий с применением методики inTime, является прохождение курса массажа палсинг. Палсинг относится к техникам телесно-ориентированной психотерапии. Этот вид массажа был создан профессиональным массажистом, остеопатом и рефлексотерапевтом Тови Браунингом в начале 1990-х как целительская техника, воздействующая на весь организм в целом.

В нашем центре методика интайм проводится в комплексе с интенсивным курсом коррекции, которая даёт отличную результативную часть и позитивную динамику от занятий.

Коррекционная работа это сложный и длительный путь, как для ребёнка и родителей так и для специалистов. И путь этот непременно должен начинаться с диагностирования, знакомства специалистов с ребёнком.

Диагностика играет важную роль. В первую очередь на диагностике проводят анализ анамнеза - сведений об истории болезни, изучают эпикриз и заключения сторонних специалистов и врачей, которых посещал ребёнок.

Изучают важные моменты из повседневной жизни. А также наши специалисты проводят ряд тестирований, индивидуально подбирая материалы и упражнения.

Именно на диагностике специалисты коллегиально подбирают для каждого ребёнка индивидуальный коррекционный маршрут, вектор работы и составляют ряд рекомендаций. Что позволяет нам максимизировать пользу от занятий и добиться лучших результатов и динамики.